Virtuel offentlig transport til specialundervisning og MBO

For mange studerende er det ikke en selvfølge at rejse med offentlig transport. Mængder af mennesker, omstigninger, forsinkelser og sociale situationer kan forårsage stress. Med virtuel offentlig transport øver de sig først på disse situationer i et sikkert VR-miljø, på deres eget niveau og uden konsekvenser, hvis noget går galt.



Hvilke studerende er Virtual OV egnet til?

Virtuel OV er velegnet til elever, der ønsker eller har brug for at øve sig i at rejse selvstændigt, men har brug for ekstra støtte. For eksempel fordi de oplever angst, har svært ved at planlægge, let bliver overstimulerede eller føler sig usikre i uventede situationer.

Eleverne øver sig i at forberede sig til en tur, genkende stop, læse rejseinformation og forstå de trin, der kræves for at komme fra startstedet til destinationen.

Planlægning af en rute

Eleverne øver sig i at forberede sig til en tur, genkende stop, læse rejseinformation og organisere de trin, der er nødvendige for at komme fra startstedet til destinationen. Derved træner de planlægning, overblik og arbejdshukommelse.

Valg af den rigtige bus eller tog

I VR-miljøet øver eleverne sig med linjenumre, vejvisning, informationsskilte og kontrol af, om de er ved det rigtige stoppested eller på den rigtige perron.

Håndtering af forsinkelser og uventede situationer

Eleverne oplever, hvad de kan gøre i tilfælde af en forsinkelse, en omvej, en mistet forbindelse eller en ændring i ruten. De øver sig i at skifte gear, bevare roen og vælge det næste skridt.

At bede om hjælp og sociale interaktioner

Virtuel OV giver eleverne mulighed for at øve sig i situationer, hvor de beder om hjælp fra en chauffør, konduktør, personalemedlem eller medpassager. På denne måde bliver social interaktion en del af træningen, uden pres fra den virkelige verden.

Træning af eksekutive funktioner og proceduremæssig hukommelse

Virtuel OV er mere end et sikkert VR-øvelsesmiljø. Træningen er designet til at give eleverne mulighed for aktivt at øve de færdigheder, der er nødvendige for at rejse selvstændigt: planlægning, opretholdelse af opmærksomhed, huske information, træffe valg og tilpasning, når tingene ikke går som forventet.

Forbindelse til medborgerskab og selvstændighed

Virtuel offentlig transport gør medborgerskab og selvstændighed praktisk mulig. Eleverne øver sig i at træffe valg, bede om hjælp, interagere med andre og deltage i en genkendelig situation med offentlig transport.

Uddannelsen er i overensstemmelse med SLO's kernemål for medborgerskab, især selvstændighed og deltagelse. Skoler kan forbinde scenarierne med deres egne CED-læringsforløb og afslutningsprofil, fra dagaktiviteter til praktikophold.

Uafhængig rejse er derfor ikke et selvstændigt mobilitetsmål, men en konkret øvelse i daglig deltagelse.

Hvad får eleverne ud af det?

Virtuel OV hjælper elever med at få mere kontrol over at rejse med offentlig transport trin for trin. Målet er ikke, at alle elever skal rejse helt selvstændigt med det samme, men snarere at gøre skridtet mod uafhængighed mindre, mere sikkert og bedre guidet.

Mulige afkast er:

• mere selvtillid i forbindelse med offentlig transport
• bedre i stand til at planlægge, huske og skifte
• Mindre spænding gennem genkendelse og gentagelse
• mere uafhængighed i forhold til praktikpladser, arbejde, videreuddannelse og fritid
• mere selvtillid til at bede om hjælp, når det er nødvendigt

Hvad får lærere og vejledere ud af dette?

Virtuel OV hjælper ikke kun elever, men også lærere og vejledere. Træningen afslører, hvor en elev sidder fast, og giver en sikker måde at gentagne gange øve sig i rejsefærdigheder.

For lærere og vejledere betyder det:

- Et sikkert træningsmiljø uden at man straks skal ud på den rigtige rute

- Mere indsigt i elevernes spændinger, valg og støttebehov

- Gentagelige scenarier, der stemmer overens med forskellige niveauer

- En praktisk forbindelse til medborgerskab, selvstændighed og deltagelse

- Mindre afhængighed af knappe øvelsesmuligheder i den virkelige verden

På denne måde bliver det at lære at rejse selvstændigt ikke en selvstændig aktivitet, men en konkret læringsoplevelse, der passer ind i den daglige vejledning og pædagogiske praksis.

Letat anvende i skolepraksis

Virtuel offentlig transport er udviklet til at være praktisk anvendelig inden for uddannelse og vejledning. Træningen bruger et VR-headset og realistiske scenarier inden for offentlig transport. Eleverne øver sig individuelt eller under supervision, mens læreren eller vejlederen gradvist kan opbygge færdighedsniveauet.

Med train-the-trainer-programmet lærer lærere og vejledere, hvordan man bruger virtuel offentlig transport sikkert, effektivt og målrettet. På denne måde bliver VR ikke en selvstændig teknologi, men et nyttigt værktøj i undervisning, vejledning, medborgerskab eller selvhjulpenhedsprogrammer.

Virtuel offentlig transport er:

• egnet til brug i specialundervisning, praktisk uddannelse og erhvervsuddannelse
• egnet til individuel vejledning og gruppeorienterede læringsforløb
• skal kombineres med statsborgerskabs-, mobilitetstræning og praktikforberedelse
• gentagelig, skalerbar og tilpasningsdygtig til elevens niveau

Hvorfor er dette interessant for skoleledelsen?

Virtuelt OV hjælper skoler med at konkretisere selvstændighed, medborgerskab og deltagelse. Eleverne øver sig i færdigheder, der er vigtige for praktikophold, videreuddannelse, arbejde, fritid og sociale kontakter.

Virtuel OV interessant for skoleledelse, fordi den er i overensstemmelse med eksisterende uddannelsesmål, er praktisk anvendelig inden for vejledning og synligt bidrager til fremtidsorienteret og inkluderende uddannelse.

Relevant for skoleledelse fordi Virtual OV:

• stemmer overens med medborgerskab, CED-læringsveje og selvhjulpenhed
• kan bruges inden for eksisterende vejledning og uddannelsesmål
• forbereder eleverne til praktikophold, arbejde og social deltagelse
• giver lærerne mere indsigt i støttebehov
• tilbyder et konkret værktøj til inkluderende og fremtidsorienteret uddannelse

Erfaringer fra praksis



Styrken ved Virtual OV ligger ikke kun i teknologien, men frem for alt i hvad det muliggør for studerende og vejledere.